教学方法与教学手段

1、采用新颖的项目式教学模式

在教学过程中，针对采用的教材中内容较多，而教学课时相对较少的实际情况，以能力为中心。采用项目式教学法，以一个个项目作为教学的单元，首先虚拟演示、动画或实际测试作为课程的引入，然后介绍其工作原理、特性等相关理论，再回到实际中来验证尝到的理论。这样把学生置身于一个“提出问题--分析解决--实际验证”的情景之中，把教师课程知识传输的过程转化为学生不断地触解决问题的过程。

2、运用了多种教学手段

在课程教学中，能够灵活运用多种先进的教学方法，采用设问法、讨论法、分课题学习集中法。注重采用现代化教学手段，如积极利用网络资源，采用多媒体教学、计算机虚拟技术、模拟演示技术等。同时开放实验室、电子专业机房，基本要求以外的实验、实践教学内容，要求学生在课外自由地完成，有利于让学生的个性得到充分发挥。

3、集中实习及综合实验教学采用：

   （1）教师作基本的辅导，然后提出实践要求；

   （2）学生根据教师的要求，选定实践课题内容，进入图书馆寻找资料，并做出设计电路；

   （3）学生根据自己设计的电路，装接、排故、调试并作相应电路参数的测试；

   （4）根据以上的实践内容，写出实习总结报告或设计报告；

   （5）最后实训指导教师组织对每个实习学生根据报告内容进行5－10分钟的答辩。

4、考核内容及方式的改革
   《电子技术基础》的考核方式及考核内容作了较大的修订，从学生的培养目标及课程的教学目的考虑，制订了考核标准。本课程的考核内容从以理论为主转向考核学生对单元电路的分析测试等综合技能，考核方式从期末笔试为主转向平时、实际动手操作与笔试相结合。由于强化了平时的实践环节考核力度，重视了学生基本专业素质的培养，通过组织学生参加全国大学生电子设计竞赛，使得该课程的教学质量进一步提高、学生的实践操作能力明显增强，全面提高了学生的竞争意识和就业适应能力。