本课程自我校开设的较早的课程，原名叫《微机操作》、《计算机应用基础》、《计算机文化基础》,05年按照国家高教学会计算机指导委员会的文件精神，更名为《大学计算机基础》。本课程在校内发展主要有以下几个阶段。

第一阶段主要分为两个过程：首先是在20世纪80年代，各高等院校主要根据自己专业需要开展相应的计算机教学，计算机教育以计算机语言课为主，如 BASIC 语言等；二是在 20 世 90年代，其教学内容主要以DOS 、 WPS 、 CCED 和BASIC语言为主。我校于1988年成立计算机基础教研室，担负着我校非计算机专业学生的计算机基础课程的教学和实验工作。1993年，我们将计算机基础课教学内容作了较大幅度的更改，文科类主要包括：计算机基础知识、DOS、字处理、 CCED 、 FoxBASE 基本命令等，理科类在文科类基础上增加 FoxBASE 程序设计教学内容，课程名称改为“微机操作”，后又更名为“计算机应用基础”。

第二阶段主要是在1995年--2001年，根据非计算机专业计算机教育提出的三层次教育，我校对课程进行统一规划管理。第一层次主要以计算机应用基础为核心，教学内容主要分为计算机基础知识、 Windows95/98 操作系统、 MS Office97 套件和计算机网络等四部分。2000年采用了高教出版社出版的“计算机文化基础 (DOS 版、Windows版 )”教材，课程更名为“计算机文化基础”，在全校非计算机专业第一学期全面展开。课程既注重理论知识的学习，同时又注重计算机文化的内涵和实践教学，并加强了与后续课程的相关性的研究。

第三阶段开始于 2002 年，这一阶段进行了较大幅度的教学方法和手段改革，首先运用多媒体教室采用电子教案进行教学，同时加强了教材建设工作，在03年开始采用主讲教师编写《计算机文化基础》教材。并在前面二个阶段改革的基础上根据教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会的《关于进一步加强高等学校计算机基础教学的意见》、中国高等院校计算机基础教育改革课题组的研究成果《中国高等院校计算机基础教育课程体系 2004 》、教育部高等教育司组织制定的高等学校文科类专业的《大学计算机教学基本要求（2003年版）》等文件精神开始新的探索与研究。尝试多样化、立体式教学模式，完善课程教学内容，加大计算机文化、计算机网络和多媒体技术部分内容的教学，加大网络课程建设的力度，教学内容上强化实践环节教学，进一步了解国内外同类课程的设置，加强与国内外同行间的交流，教学水平与教学质量实现与国内著名高校接轨。参与编写出版了“大学计算机基础”教材，由湖南科学技术出版社出版。同时，将课程名称改为《大学计算机基础》。