1.教材使用与建设

围绕课程发展的3个主要阶段，分别编写了3套教材，分别用于2002、2003、2004、2005级本、专科学生计算机文化基础课程教学中。

⑴ 主编《计算机文化基础》第一版（Windows 98和Office 97），2002.6，湖南大学出版社，主要用于2002、2003级本、专科教学，该教材于2002年获湖南省优秀教材。

⑵ 主编《计算机文化基础》第二版，2004.7，分别于2003和 2004 由湖南大学出版社出版，主要用于2003 、 2004级本科教学中。

⑶ 参与编写《大学计算机基础》，2005.4 ，湖南科学技术出版社，主要用于2005级教学参考书。

⑷ 2005级教学使用主教材为全国统编面向 21 世纪计算机基础教育系列教材《大学计算机基础》，北京邮电大学出版社。参考教材主要以自编教材为主。

2.配套实验教材的教学效果

配套实验教材采用高等院校21 世纪新视野教材《计算机文化基础上机与考试指南》和湖南省计算机学会推荐教材《大学计算机文化基础实验教程》，该教材按理论篇、实验篇和测试篇组织。教学目标是培养学生计算机应用的综合能力和创新意识，每个实验除包含实验要求、目的和内容外，还注重案例教学，增加综合性和设计性实验。该实验教学思想和实验内容已经在 2002级--2004 级学生计算机文化基础教学中使用，尤其是利用多媒体技术描述知识点、通过案例进行实践教学，深受学生欢迎，便于学生学习和掌握，取得明显的效果。

3.实验教学环境

拥有和与课程配套的主教材、实验指导教材、电子教案、网络课件、试题库和网络教学支撑平台。中心计算基础实验室拥有近 1000 台 P-4 高档微机，并对全校学生开放。所有微机皆连接成局域网络，并与校园网和 Internet 连接，可以实现网络资源共享和教学。

4.网络教学环境

    具有支撑网络教学的网络教学支撑平台和丰富的立体化教学资源。这些资源都是课题组自行研制开发的计算机网络教学软件，主要包括：用于网上教学的网络教学支撑平台、3套电子教案、 1套网络课程、在线测试系统和题库等。通过网络教学平台可以进行网上教学，除了课堂教学，教学的其他教学活动都通过网上实现，包括作业的发布、提交与批改，教学通知与安排，网上提问、答疑和讨论等。所有这些资源都可以通过“大学计算机基础”精品课程网站查看并访问。